网上有关“小学优秀班主任发言稿 ”话题很是火热，小编也是针对小学优秀班主任发言稿寻找了一些与之相关的一些信息进行分析 ，如果能碰巧解决你现在面临的问题，希望能够帮助到您 。

　在不断进步的社会中
，越来越多地方需要用到发言稿，发言稿要求内容充实 ，条理清楚
，重点突出。还是对发言稿一筹莫展吗？下面是我帮大家整理的小学优秀班主任发言稿（精选6篇），仅供参考 ，希望能够帮助到大家
。

小学优秀班主任发言稿1

亲爱的同学们：

　大家好！

　作为班主任
，与大家朝夕相处六年的时间，同经风雨 ，共度难关
，我痛苦着大家的痛苦，幸福着大家的幸福 ，这一年大家完成了生命中的一次重要的蜕变
，化茧成蝶，翩跹而飞了；这一年我也越过了人生的难关 ，日臻成熟，渐至佳境。可以说
，这一年我们共同成长 。现在你们就要离开这个埋头苦干，洒满汗水的教室
。我百感交集 ，我想借这个机会和大家说说心里话：我舍不得大家！

　也许这一路走来并不顺畅
，也许批评之声还在你耳边回荡，也许你的检查还在我的桌上 ，也许不经意之间刺伤了大家。但我要说：我是如此的爱着大家！

　我舍不得让你走弯路
，因此督责多于颂扬；我舍不得让你消磨时光，因此温柔的眼神变成凌厉的眼光；我舍不得你在低空中盘旋 ，因此尽力托起你的翅膀
，使你变成雄鹰在高空中翱翔 。所以我说：请你理解老师殷切的希望！

　在这即将分别的时刻，学业上的我就不再啰唆 ，我愿我再尽绵薄之力给大家一些忠告
，希望给大家的人生之路些许的指导
。

　一、学会感恩

　不要把别人的付出当作理所当然，要学会换位思考 ，想想别人的奉献。若干年前的一件小事仍记忆犹新：那天去市场买菜，车篓里装的太满
，走的过程中，最上面的蒜薹忽然掉在地上 。我停车就要上前去拾 ，也没看看马路上的疾驰的汽车
。这时一个苍老的声音传来：有车
，小心！我一怔，刚退回来 ，飞驰的汽车在身边呼啸而去。瞬间把蒜薹碾的粉碎 。我陡的出了一身的冷汗
，真是后怕，盯着蒜薹愣了好长时间 ，等我清醒过来再也找不到刚才提醒我的人
。我忽地觉得好惆怅
，竟连一句谢谢都没顾上说。也许这句话，救了我的命 ，也许这句话
，避免了残疾的发生 。看似平常的一句话，蕴含着多少善意 ，多少关爱啊。我深深的感谢那位老者，我再也找不到他
，但我能做的只有把善良传递，把它泛化为一种实际行动 ，生活会很美好
。

　有时别人看来很小的一件事其实蕴含着许多的心血
，比如史铁生的母亲，呕心沥血为孩子：想想我们的父母 ，含辛茹苦养我们长大；我们的师长
，殚精竭虑育英才。他们的付出是爱的凝聚，不是简单的施与；甚或一个陌生人 ，一个鼓励的眼神
，也是一种付出，我们都要心存感激 ，而不是不以为意 。懂得了感恩
，你会发现我们的生活很和谐，很温暖 ，很惬意，很值得珍惜
。

　二 、懂得宽恕

　于丹在《论语心得》中讲
，越是竞争激烈，越是要调整心态 ，并且要调整与别人的关系。子贡问孔子：能告诉我一个字
，使我终身实践，并且永久受益吗？孔子说：“其恕乎！”孔子解释说：己所不欲 ，勿施于人 。自己不想干的事情
，就不要强迫别人，人一辈子做到这一点就够了！曾子也说过：“夫子之道 ，忠恕而已矣
，
”老师一辈子做学问的精华，就是“忠恕”二个字
。简单的说 ，就是做好自己
，同时也要想到别人。

　拓展一点说，“恕 ”字就是讲不要强人所难 ，不要给别人造成伤害 。有时候别人给你了一点伤害，也许是无心为之
，也许我们还做不到以德报怨，但要尽可能的宽容 ，其实你不宽容恰恰是对自己的伤害
，该放下时且放下，你宽容了别人 ，其实是给自己留下一片海阔天空
。“仁者不忧
”就是你胸怀无限大
，很多事情自然就小了，只有这样才能真正做到内心宁静、坦荡。

　三
、不怕吃亏

　你不奉献 ，我不奉献
，让谁奉献；

　你也索取，我也索取 ，向谁索取 。

　天上不会掉馅饼
，“给”永远比“拿 ”幸福
。人是施予者，而不是索取者。假如你总是伸手 ，总是索取，那将是多么的可怕
，多么的可悲，你良心何在 ，人自尊何在 。别把奉献当吃亏
，其实吃亏又如何，俗语说得好 ，眼子头上有青天
，别人总是欠着你的人情，感觉多好 ，如果自己总是欠着别人
，内心的负担是可想而知，因此 ，吃亏就是占便宜
，辩证的说：吃小亏必定占大便宜，占小便宜吃大亏。多为别人着想 ，我为人人，人人为我
。吃亏并快乐着
，这是多么高的境界啊！

　四、崇尚实干

　君子的力量，永远是行动的力量 ，而不是语言的力量。一个君子不会把自己要做的事
，要达到的目标先说出来，往往是等到事情做完了 ，目标达到了
，才淡淡地说出来，这叫“先行其言 ，而后从立 。
”孔子十分讨厌夸夸其谈的人
，说他们“巧言令色，鲜矣仁
。”真正的君子是“讷于言而敏于行。 ”表明上是木讷的 ，少言寡语
，但他们的内心无比坚定，无比刚毅 。

　永远不要祈求人生有小道 ，有捷径
。如果有捷径的话，那就是实干
，脚踏实地的努力，去拼搏 ，而不是置身于幻想的云端。实干是最直接最牢靠的捷径 。做比说重要
，要证明自己的价值，干起来！没有什么比做出成绩更有说服力了
。我希望我的学生都是实干家 ，而不是空想者。

　我对人生的感悟不止是这些
，但这些是我认为是最重要，最基本的 。也许比较粗浅 ，太过朴素
，但我视为珍宝，并且也在身体力行 ，虽然远远不够
，但是它们像一盏高悬的信念之灯，引导我走在人生的道路上
。

　我把一些心情 ，一些情绪及一些故事写出来，就是通过它们
，用我的的心拥抱你的心，用我的孤独安慰你的孤独 ，用我的成长促使你的成长。如果
，在将来的某一天，你告诉我 ，你的成长不孤独
，只因你曾经路过春天，路过花开 ，路过我
，那将会使我的心情像阳光一样温暖而灿烂 。

　而今，我路过各位含蕾开花的季节 ，路过各位恰同学少年的岁月
，路过各位内心的深处，路过各位洁净的眼神 ，我就不能不慷慨万千：同学们，你们如一缕缕温柔的月光
，融化在我的心泉深处，不言不语 ，让我品味永久。

小学优秀班主任发言稿2

尊敬的各位领导 、老师：

　大家好！首先感谢大家能坐在这里
，给我与你们交流的机会，也感谢在我的工作中老师们对我的支持
。在班主任的工作中 ，大家都做了很多类似的工作
，。今天在此也是我学习的一个好机会，下面所谈的算不上经验 ，应该是我做班主任以来的一些感受
，如有不妥之处，希望各位老师多多给予指正 。

　我所担任的是一年级班主任
。一年级是基础教育的起始阶段 ，更是进行良好行为习惯培养的关键时期。习惯的好坏
，不但影响孩子的生活
、性格、行为等，还直接关系到学习和工作的成功与否 ，甚至会影响孩子的将来 。因此，本学期我把班级工作的重点落实在培养学生良好的行为习惯上
，我针对我们班活泼好动的特点，做了如下的工作：

　一 、常竞赛 ，培养学生的良好习惯
。

　一年级学生由于年龄小
，自控力差，纪律涣散。我从培养学生良好习惯入手 ，课上进行趣味教学
，尽量吸引学生的注意力，组织好学生的纪律 。利用晨会课
、班会课告诉他们小学生应做的 ，提醒学生做好上课准备工作
，并且在课后注意观察学生的行为，根据学生的表现在学生中树立榜样
。在日常学习中 ，时刻注意调动学生的积极性
，逐渐养成认真听课、认真作业 、下课好好休息
、讲文明、讲礼貌的好习惯，让学生比学习 ，比纪律，争做文明学生
，这些活动取得了很好的效果，使学生学习变得积极 、主动 ，也 能够在老师的提醒下变得遵守纪律
，并逐渐自觉约束自己的行为。

　二
、抓细节，做好学生的安全教育工作

　每周我都要总结学生一周的表现 ，也总要进行安全教育
，在课上，我教育学生遵守交通规则 ，注意人身安全
，不到危险地带玩耍，注意食品安全 ，学生课间玩耍时也要求他们注意团结
，不打架，不做危险的游戏 ，以免出现事故 。平时，我也时时把安全挂在嘴边
，天天说，时时提 ，有时连我自己也觉得我好像有点啰嗦了
。不过
，对于一年级的学生来说，安全的弦真的是一点也不能放松。我时刻要求自己更细致 ，更耐心
，把安全隐患消灭在萌芽状态 。开学初，我们班学生经常追逐打闹、乱喊乱叫 ，为此
，老师总在说，总在喊 ，但收效不大。后来
，我们根据学生的问题，有针对性的想了不少办法 ，终于有了好转
。比如：中午在学校吃饭，以前下课铃一响
，一说站队学生就往外跑，个个都想站前面 ，还常常有学生喊有人插队
，老师也不能看得那么仔细，虽然你说站前面站后面一个样 ，可学生不知怎么总想往前挤
，后来我就按高矮顺序给学生排了号，每次站队都按号来 ，这样
，学生也容易记住自己的位置。站队也比以前规矩了 。现在学生已基本适应，老师也不需要像以前那样说完这个说那个了
。

　三 、重沟通 ，争取多方共管。

　在教育孩子的问题上
，我们应该尽量与家长取得共识要充分调动家长的积极性，配合学校教育好孩子 ，班主任工作才能更加顺利轻松 。我经常利用家长接送孩子的时间和家长进行沟通，主动汇报孩子的学习成绩和在校的表现
，争取家长的配合
。当然，在这方面 ，我觉得我做得还不够
，如有时想找家长到学校来，又因为怕耽误时间、影响工作或怕麻烦而放弃了。今后还是加强与家长之间的交流 。另外 ，班主任只凭自己的威信和力量是不可能取得教育成功的
，必须力争本班科任老师对学生有一致的要求和态度，并时常同他们交换意见
。在这一点上 ，我们一年级的老师都配合的挺好
，比如我和数学老师陈老师，她在班级管理上有很多丰富的管理经验。我常和她一起讨论如何管理学生 ，交流学生的表现
，交流自己的做法 。班上的许多事情，我们一起齐心协力地去做
。协调与科任老师和家长的关系 ，多方共管，这样
，我就可以随时掌握与调控学生的思想行为动向，有利于班主任工作的开展。

　四
、培养班干部 ，协助老师管理

　我一向都很注重培养班干部
，这样做一是可以锻炼学生的管理能力；二来可以让学生学会自我约束，更加明了什么是该做的 ，什么是不该做的；三是为自己培养得力助手
，这样工作起来就更细致了，也减轻了一些负担 。我们班上的班干部有的是我选的 ，有的是由学生提名我通过的
，都是在学习、纪律 、卫生等方面做得好的，能给其他同学树立榜样的学生。为了使他们更好地发挥作用 ，我一方面对他们的工作多鼓励表扬
，一方面也给他们一些“权利
”，如让他们发奖励 ，记名字等
。这样，就树立了他们的威信
，他们就明白该怎么管理了。

总之，只要我们心中是真诚地为孩子 ，为孩子的健康成长而付出
，端正自己的工作态度，一切都以有利于孩子的发展为出发点 ，我相信
，我们的班主任工作能在不断的磨练中得到提升 。班级管理工作千头万绪，工作方法千差万别 ，让我们在实践中去探索总结行之有效的方法和经验
，使班级管理工作的水平不断跃上新台阶
。

小学优秀班主任发言稿3

各位家长：

　大家下午好！

　非常感谢各位家长在百忙之中能抽出宝贵的时间来参加我们的家长会。

　习惯是人生之基，习惯如何 ，常常可以决定一个人的成败
，也可能导致事业的成败，毫无疑问 ，培养孩子良好习惯的神圣责任，别无选择地落到了父母与教师的身上 。

　对少年儿童来说
，好习惯导致成功，坏习惯导致失败 ，已经成为他们成长的规律和特点
。3岁至12岁是习惯养成的最佳时期。能否抓住这9年的关键时期
，培养起良好的习惯与健康的人格成了决定孩子命运的重大问题 。也可以说，对于少年儿童来说 ，习惯好与坏是成功与失败的同义词
。

　在面对班里38个同学之后
，好习惯和坏习惯就对比的很明显了。其实，每个家长在孩子刚出生的时候 ，都是怀着满腔的热情要培养孩子的好习惯
，可是随着时间的磨砺，大部分家长却被孩子培养了 ，向孩子的一些不好的习惯妥协了 。

　孩子的成长离不开我们共同的努力
，这学期我们班在数学上制定的制度很强硬，就是要让学生做到他应该做到的一些事情
。

　一
、家庭作业和上学期期末测试

　作为学生应该按时认真的完成家庭作业。每次作业发下后要及时查看自己的错题并及时订正 。我们的家庭本、星级口算和小学数学平常要求用钢笔做题铅笔订正（这样看更清晰） ，孩子如果没做到这就需要您不断提醒以便养成好习惯。

　为什么有的学生在上期期末测试中能取得好成绩，进步的很明显；为什么有的学生一次没有一次的成绩理想
。这些都与孩子平时的作业和课堂上是否会认真听课有很大关系
，我们知道，从孩子的作业中不但可以发现他对知识的掌握情况而且可以看出他这一段的学习态度（展示作业 、试卷情况）。

　二
、数学上存在的问题

　1、计算能力不过关；会做的题经常因粗心而出错 。

　2 、不打草稿（在书本到处计算）打草稿马虎潦草 ，东倒西歪；

　3
、作业的完成情况（字迹潦草
，不公整）

　（1）漏做、少做

　（2）不够专心，不够投入

　（3）依赖性很强 ，不独立

　三 、如何提高计算能力？

　1
、计算能力的培养
，首先要有好的学习习惯：

　（1）做到独立思考；

　（2）认真细致；

　（3）帮孩子克服浮躁的坏习惯；教导学生要有耐心
。

　2、怎样提高计算的能力，可以从以下方法去抓计算：

　（1）口算（每天坚持5到10分钟的练习）和笔算：

　（2）多练：在课堂上或课下多做题目 ，多见题型。

　四 、需要您配合的地方：

　1、每天的家庭作业需要您抽出一定的时间监督完成
，做作业前要让孩子先复习（15分钟）后才做作业，跟进检查 ，看看学生有没有少做
，漏做的情况，检查完后家长要签字 。

　2
、做好预习 ，预习是在作完作业后预习下一课内容；

　3、给孩子准备课堂练习本和记作业本（每完成一项作业及时用对号做好标记）
。

小学优秀班主任发言稿4

亲爱的同学们：

　大家好！

　首先，进行一下自我介绍
，我姓xx，名xx。我的人生信条是持之以恒 ，我也希望我的学生无论做人还是做事都要有始有终 。

　大家刚到小学来
，那么同学们对初中生活又有什么期望呢？你们心中的初中生活是什么样的呢？有人回答是：自由的，无拘无束的；老师是仁慈的 ，能理解学生的；有很多课外活动的…我总结为：上课要生动有趣
，活动要精彩丰富，生活是多姿多彩的 ，作业要少（有学生补充为：最好没有作业
。）

　这能反映现在新生的“天真无邪”。大家的期望是美好的
，但现实生活是黑暗残酷的 。今天你们会觉得潘老师是天使，整天是笑容满面 ，以后你们会发现你们被我的外表给欺骗了
，原来潘老师是披着天使翅膀的魔鬼，因为我是你们的班主任 ，所以我对你们的要求是最多的
。初中生活是辛苦的，你们马上要面临周闯关
，然后是月考，期中考试 ，期末考试
，作业纸 、试卷满天飞，分班考试。一个目标：把你们“烤焦 ”为止 。有许多同学觉得小学上课不听 ，回去看书也能理解
，但是初中课程是即便认真上课听讲，回去复习 ，说不定仍是“云里雾里
”的不知所措。这些是让学生对初中艰苦的生活有一个初步了解
。

　请记住：初中绝对不是悠闲自在的“养老院”
，他是磨练人的意志，锻炼人的体魄 ，学会“忍耐发奋 ”的日子。三年以后
，你们何去何从，全掌握在你们自己的手中 。也许你在小学时曾为学习成绩不理想苦恼过 ，也许你曾因为自身的缺点而被人指责过，也许由于种种原因你被长时间冷落过
。请同学们不要过分在意
，过去的就让它留在昨天吧。改变就从今天开始，从现在开始 。因为“现在”是实实在在属于我们的 ，我们将来生活得怎么样很大程度上取决于我们现在的努力
。

　为什么同样在一个班级
，有的同学考进了全县前进60名，而有的同学只勉强考上xx ，甚至考出了很低的分数
，其中的原因可能有很多，但是有一点我们必须得承认 ，每个人努力程度是不一样的
，你的人生态度决定了你的人生高度。所以，一个人要想改变自己的命运 ，必须要努力拼搏
，要有一种永不言弃的精神 。虽然，有的时候付出不一定有回报 ，但不付出一定没有回报！与其感伤逝去的美好时光，不如把握好现在的分分秒秒
，去开创一个更美好的未来！

　那么，该怎样把握好现在呢？我给同学们提出几点建议：首先要珍惜时间 ，初中生活六年年时光
，看似很长，实则短暂
。十几年尚且弹指一挥间 ，何况六年？所以
，我们要惜时如金，利用一切可能的时间学习。其次 ，要明确自己的奋斗目标
，长期目标要规划，短期目标要设计 。学习可以忙碌 ，但不能盲目
，任何时候头脑都要保持清醒，一定要清楚地知道自己想要的是什么
。有了奋斗目标以后 ，我们再有计划
、有步骤地一点一点去实现。

　再次，要注重自身全面的发展 。作为学生
，学习固然是我们的主业，但是并非我们生活的全部。一个只会死读书而没有能力的人 ，是很难在社会上立足的
。所以
，我们不仅在学习上要不甘落后，更要在德、智 、体
、美、劳等各个方面力争上游。最后 ，要爱班如家
，将个人荣辱与集体的兴衰紧密联系在一起 。集体是由每个个体组成的，集体发展得怎么样 ，与个体是密不可分的
。同样
，个体的发展，也是不能脱离集体这个海洋的。所以 ，集体的利益就是大家的利益
，集体利益高于一切！既然我们有缘走到一起，组成一个大家庭 ，那我们都要珍惜这缘分 。

　今天是新学年的第一天，今天是千里有缘的第一次相会
，今天的一切都是新的——新的学校，新的班级 ，新的师生
，新的生活——在这个美好的.时刻，让我们携起手来 ，共许一个心愿
，愿我们xx班的全体师生和谐相处，精诚团结 ，努力拼搏
，共同进步
。

小学优秀班主任发言稿5

尊敬的领导，亲爱的同学们：

　大家好！

　为了节省时间 ，我把要说的话写成讲稿；为了规范语言
，我用普通话替代四川话。希望我们大家都更加注重工作的效率，努力提高工作的质量 ，取得更好的效果 。

　在上一年度的总结会上，几个年级的年级主任认真地提到了学校会议太多 、会议过长的问题
，特别是班主任会议的效率与效果的问题
。今天，经过十分认真的反思 ，我愿意很正式地
、很坦诚地表明我的一些观点和想法。

　会议是包括学校工作在内的社会活动和工作的重要组成部分 。它或者集结民意帮助决策
，或者传递思想达到教化，或者形成决定推动工作 ，或者进行交流增进理解
。有时候
，一个会议可以以其思想的先导性和决定的正确性而彪炳千秋、照耀史册，成为改变历史的重要转折点。遵义会议 、十一届三中全会
、雅尔塔会议等便是典型的例子 ，我们永远不能对它们的意义和作用有丝毫的怀疑 。

　学校本应是一个人文气息浓厚的地方
，文明与文化是学校生存和发展的出发点与归宿点。文明、文化是学校长期涵养 、积淀的结果，它很难用像描述物理、化学等科学命题
、公理那样精准而简洁的语言进行表达
。因此 ，学校会议的一个首要任务便是让将要去参与和执行某一项任务的人—特别是活动、任务的组织者—统一思想认识
，从而站到一定的高度对该项任务进行认真的审视，最终把学校推动的活动 、任务转化为教师的自觉行为。老师们应该谨记：教育改革和创新是我们教育者的自觉行为 。上期两次较长的会议 ，一是关于在我校开展“主题班会
”活动的内容
。这项工作在邻中尚处于起始阶段，老师们对主题班会的目的
、形式、内容及组织方式都不甚明了。

　我期待着有一天
，老师们对所从事的教育工作有了更深入 、更全面
、更高位的理解和认识，思想力和执行力都达到高度的敏锐和自觉 ，不仅能顺应教育规律主动实施好学校的教育计划
，更能创造性地设计、组织 、开展丰富多彩的教育活动，真正地把教育作为事业 ，让教育润泽生命
，让生命成就教育 。

　关于新学期的工作，我只想提醒大家一下几点：

　1
、从一开始就绷紧安全工作这根縼 ，任何时候不松动
。

　2、开学需要精心谋划和布局
，学期要有工作的方向和目标，辅之以切实可行的方法和步骤。学期结束要给自己写一份总结 。

　3 、注意细心和细节
。避免因为粗心而失误。如果因为你的失误而耽误了哪怕是一个学生的发展 ，将是一生的罪过 。

　4
、一积极的心态迎接新学期、新年度的工作
。叩问师者的良知
，为自己负责 、为学生负责、为学校负责，更为教育事业负责。

　5
、结合年段、学段特点 ，提出有针对性和实效性的工作举措，芝麻开花节节高 。

　6 、教师是一个需要不断学习
、创新的行业
，希望大家多读书、多学习，努力做一个学习型 、研究型的教师。

　7
、重视班级、年级 、学校开展的每一项活动 ，关注活动的过程
，善待活动的结果，实现活动育人
。（班级后墙上的奖状是照耀班级的一面镜子。）

小学优秀班主任发言稿6

尊敬的领导
、老师们：

　大家下午好！感谢学校和学部领导给了我站在这里的机会 。我来光华两年 ，当了一年的班主任
，没有轰轰烈烈的事迹可谈，但我欣慰的是：一年以来 ，孩子们的成绩有了较大的进步
，学风、班风有了较大的转变
。这一切都与学校和学部的英明领导分不开，与前辈们的无私帮助分不开 ，与伙伴们的密切合作 、细心教育分不开。在这里
，我代表三（1）班的孩子们对你们说一声：谢谢！

　下面简单谈几点体会：

　一
、健全的班级制度

　由于学生素质参差不齐，加上经过了漫长的假期 ，每学期初我从整顿班风入手，进行从严管理
，制定好班纪班规，这些班规制度由每个孩子自己来说 ，然后由全体同学讨论、修改 、补充
，最后由我具体实施 。

　二、关心关爱每个学生

　作为一名教师，首先要关爱学生
。无论是品学兼优的学生或是调皮捣蛋令人头疼的后进生 ，都应一视同仁。学习上
，我以素质教育为抓手，努力做到个性化
、精准化；生活上 ，要求孩子们不挑食
，吃饱穿暖，春天开窗通风 ，夏天预防摔伤
，秋天多喝水，用用唇膏和护手霜 ，冬天用吹风机给他们吹干鞋子；课外活动精心设计，力求新颖多样 。这样
，终于达到了"亲其师，信其道"的境界
。

　三、多向领导 、前辈请教 ，多与合作伙伴协调

　每次遇到问题
，我都积极向有经验的前辈请教，多听多看多思。特别感谢商部长
、徐主任 ，感谢李艳、黄孙应 、唐秋仁
、张欣雨等老师
，总是耐心细致地帮助我，才让我快速成长 。成绩的取得 ，也与三一班的所有合作伙伴之间的勤于沟通、密切合作密不可分
，是他们用辛勤耕耘 、科学教学
、合理管理换来的
。

　四、及时高效完成领导布置的任务

　每次新的任务下达，我总是认真研读 ，用心体会
，然后尽量及时 、高效地去完成。很幸运，在苏校长的领导下 ，每次完成任务都很愉悦，因为领导布置任务时没有限制条条框框
，除了限定主题，允许充分体现个人特色
、尊重个人兴趣爱好 。事实证明 ，领导的每次决策都是英明的
，特别是我们每学期形式不同的家长会和每学期围绕一个主题开展的相关的系列活动，深受孩子的喜爱和家长的欢迎。

　五、注意家校沟通的艺术性

　1 、变"说"为"看"：耳听为虚 ，眼见为实
，我经常抓拍孩子们在校学习生活的精彩瞬间，发到班级博客和班级微信群里 ，让家长了解孩子的学校生活
，共同关注孩子的成长瞬间
。

　2、变"被动"为"主动"：无论是教师请家长来，还是家长主动找上门来 ，教师都处于被动的位置。于是我主动出击
，平时多与家长联系
、沟通，了解学生及其家庭的基本情况和家庭教育状况 ，以便做到心中有数，有的放矢地进行教育 。与家长交流、沟通次数多了
，处理有些问题相对就容易多了
。

　3 、变"训"为"导"：在家长面前，多一点对孩子肯定的评价。赞美是一种快乐 ，赞美是老师对孩子真诚的欣赏
，也是对家长最直接有用的鼓励 。

　4
、变谈"问题"为谈解决问题的"方法"：孩子在成长学习的过程中常会出现这样那样的问题，老师要和家长就出现的问题多联系交流 ，而在沟通中除了针对问题进行分析外
，我想，更主要的是老师要和家长一起努力研究怎样来解决问题
。

　总之 ，班主任工作是一项复杂的、繁琐的 、责任重大的工作。我们要从点滴做起
，从小事做起，这样我们就成功了一半 。

　最后祝大家教师节快乐 ，身体健康
，万事如意！谢谢！

一年级班主任工作经验交流发言稿

5分钟教师经验交流发言稿范本5篇

作为班主任，要管理好一个班级 ，首先要了解学生，和学生交朋友
。开学后
，自己用了一周的时间记下了班里所有学生的名字，当自己能准确的叫上每一个学生的名字时 ，学生就会感到获得了尊重
，下面是我为大家整理的5分钟教师经验交流发言稿范本，希望能够帮助到大家!

5分钟教师经验交流发言稿范本（精选篇1）

尊敬的各位领导
、各位老师：

大家下午好！

很高兴与大家相聚在这秋风送爽的美好时刻 ，能与我们这可爱的“天底下最小的官”聚在一起
，我深感激动与喜悦，尤其能站在这里 ，与大家共同探讨交流我们管理学生、管理班级的方法与策略
，我倍感荣幸。

作为一名教师，尤其是作为一名班主任 ，我是自豪的
，虽然在这条长征路上，布满艰辛与困苦 ，每天总觉有想不完的事情，做不完的工作
，走不完的路，跑不完的的腿 ，但是在这条路上我却走的坚定而有力 。下面就我的几点做法与大家商榷如下：

俗话说：成功路上无捷径
，同样，如果想成为一名好老师 ，合格班主任
，那就得有四勤：嘴勤 、眼勤
、腿勤、脑勤
。要不厌其烦地嘱咐，要学会眼观六路 ，耳听八方
，要善于多走动，多动脑。说实话 ，作为班主任
，我最害怕晚上的电话铃声响起，可却总放心不下 ，每天的电话都不敢关机 。20__年冬，我班的两个学生商量好了要去网吧
，并让在这儿上课的同学为其扯下弥天大谎，说让家长接走了 ，对学生
，我充满着信任，没加怀疑 ，可与家长打电话时
，谎言就被戳穿了，当真相被揭开时 ，是我最难过之时
，是学生最悔恨之刻，我为学生的欺骗而伤心 ，学生为自己的所为而悔恨
，因此，为了让孩子快乐成长 ，我们勤一些，或许能补救孩子即将发生的过错。

人们都说：“好孩子是夸出来的
。 ”是啊
，一句表扬的话会让孩子信心倍增，一句伤心的话则会让孩子灰心丧气 ，甚至有伤自尊
，那我们就多多的表扬孩子，并且不失时机的去表扬 ，比如：考试过后及时表扬成绩优秀进步的
，中等的要予以鼓励；大扫除中积极劳动的，卫生先进的 ，寝室干净的
，遵守纪律的，拾金不昧的都及时予以表扬。我们学校对学生有量化 ，那我就在班中对每个学生进行量化
，随时记录，大大的激发了孩子学习的积极性 ，努力争做文明小标兵，不文明的语言少了
，尊敬老师团结同学的多了；遵守纪律的多了，追逐打闹的少了；加分的多了 ，减分的少了
，看到眼前这比赶争超的局面，我觉得孩子的自信心更足了 。

在表扬与鼓励中我同我的学生一起快乐成长 ，在这个暖日融融的初秋
，我们又迎来了新一届学生的到来，第一次带这么小的孩子 ，心中不免有些茫然
，走进教室，看到那张张洋溢着笑容的脸庞 ，顿觉心中涌起股股暖流
。看着双双求知若渴的眼神
，倍感肩上责任的重大。十二 、三岁的孩子第一次离家住校，徒增了些许惶恐与不安 ，为了安抚那颗颗惊喜又躁动的心，一周之间
，不停穿梭于寝室与教室之间，劳累与疲倦时时袭上心头 ，但我始终坚持着
，因为我深深懂得，在这里 ，我是孩子的依靠 。开学一月有余
，短短的时间，我劳累并收获着 ，我觉得坚持做到用爱心关注
，细心观察，耐心教育 ，你一定会硕果累累
。

开学之初
，面对眼前这群仅比我儿子大一两岁的孩子，心中有种说不出的感触 ，看着他们，就如同儿子站在眼前
，我就用跟儿子讲话时的语气，用平常关注儿子的眼神去对待每一位学生 ，虽与学生相处时间不长
，但我和学生之间的故事却不胜枚举，饭间的一句：“孩子 ，吃饱去打水呀！
”“多吃点菜。”“吃饱了吗？ ”这简单的句句看似平淡的话语
，无形中拉近了我与学生的距离 。断断续续有来看孩子的家长跟我说：“俺孩子回家说了，俺老师可好了
。
”何为好 ，我觉得就是我对他们爱的关注多些罢了。

作为学生学校的家长
，有责任督促孩子吃饱
、喝足、睡好 、锻炼好，健康成长 ，快乐学习
，这么多孩子，怎么做到十分完美 ，我觉得那就得细心观察，善于发现学生中存在的问题与隐患
，做到事事提醒，防患于未然 。比如：学生年龄小 ，禁不住零食的诱惑
，刚开学时经常买些冰水、雪糕，有时一边吃饭 ，一边吃雪糕
，引发肚子疼的机率很大，我一再强调不准吃冷饮 ，这之后因肚子疼请假的就少了
，也许正是这句句让孩子们听起来有些烦的话，可培养出孩子良好的学习习惯与生活习惯
。上课时 ，我时常在说：“坐正了
，注意握笔姿势。”他们有意无意地都在改正 。也许您的唠叨，您的细心 ，会成就孩子美好的一生。

“金无足赤，人无完人 ”
，这么小的孩子，难免会犯点小错误 ，对于犯错误的孩子
，我提倡说教，我从不打骂学生 ，我一直都认为孩子是懂事的
，只要耐心教育，找准角度 ，一定会卓有成效
，比如上次：我班杨晓与邻班的家宝因吃饭不排队打架一事，学生在说时 ，总是避重就轻
，对自己有利的说，不利于自己的坚决不说 ，除非事实证据摆在眼前，在断案时
，确实颇费周折，这其中我没有怒气冲天 ，没有拳脚相加
，只是让每个人都认识到了自己的不足，并勇于向对方承认错误 ，看到他俩握手言和
，互致歉意，我是欣慰的 ，给孩子树立航标
，让他们知道自己该走的方向，帮着孩子快乐成长
。

班主任工作是平凡而繁琐的工作 ，我坚信在爱心的关注中
，细心的观察下，耐心的教育里 ，一定会浇灌出芬芳浓郁的花朵，我们强劲有力的的双手一定会托起明天的太阳。让我们携起手来在实践中去探索行之有效的工作方法
，使班级管理工作更上新台阶 。上面是我在班级管理中的一点点很不成熟的做法，敬请各位予以批评指正
。谢谢大家。

5分钟教师经验交流发言稿范本（精选篇2）

尊敬的各位领导
、各位老师：

大家好！

今天让我代表初一的班主任发言 ，有点意外
，我是理科教师，文笔口才都不好 ，如果说的不好
，请大家谅解 。

自从我拿到这个题目之后就一直在想一个问题，到底什么叫可爱？上网查了下 ，好像也没有确实的答案
。只好用自己的理解了
，我觉得可爱就是指拥有一颗纯净善良的心，开朗活泼的性格 ，它更多的是指人的内心
，而并非仅指外表。而一个集体如果可以称为可爱，除了上述特点外 ，应该还具有团结向上，聪明活泼但不随便的特点 。去年我担任了初一（4）班的班主任
，和39名同学相处了一年，感觉每个同学都有可爱的一面
。

首先 ，想先说说全校最可爱的女生

4班有19名女生
，她们或活泼，或文静 ，但是个个都善良纯朴
，积极向上，以班级为荣 ，在我的眼里都很可爱。今天时间有限
，我特别想说说班上的一名女生，她叫吴思 。我在她的报告单上是这样写的： 你是一个上进心强 ，聪明而且拥有美好心灵的女孩；课堂上你总是全神贯注地听老师讲课
，积极组织小组活动，真诚地帮助同学一起进步 ，是大家心中的榜样，是每个老师心中最可爱的天使
。相信我的评价了解她的老师和同学都会同意的
，英语老师说：每次小组活动，吴思这一组的秩序和效果都是最好的 ，她会想尽一切办法帮助同学提高
，而不是仅仅流于形式。语文老师说：吴思这个女生真的是非常懂事可爱，要求上进 。这次班级评选三好学生 ，她以最高票当选
，可想而知同学们对她的认可。希望我的这次发言没有得罪班上其他 18名女生，她只是4班女生的一个缩影
。

其次 ，想说说全校最调皮的男生

4班的男生给老师的感觉
，一致都是活泼好动的，喜欢说话 ，特别天真幼稚。可能不如女生那样让人感觉轻松乖巧
，可是他们的班级荣誉感可从来不亚于女生，碰到事关集体的事情 ，都是拼命为班级争光的 。比如王巍，他平时虽然大大咧咧
，经常违反纪律，可是运动会时候的表现让大家都很感动
。

我现在还记得上学期元旦庆祝会上男生们抱着笤帚当吉他 ，唱“死了都要爱
”的场景
，疯狂又幼稚，让人忍不住就想笑 ，不由自主的就原谅了他们平时给我带来的大小麻烦。我希望
，4班的男生能继续保持一颗赤子之心，健康的成长 ，快乐的学习 。我也希望
，他们能学会分清不同的时间应该有不同的表现
。

这就是我的班级成员，也许不是个个都优秀出众 ，可是每个人都有自己鲜明的特点
，都是积极要求上进的好孩子，我觉得这就是最可爱的。

谢谢！

5分钟教师经验交流发言稿范本（精选篇3）

尊敬的各位家长：

您们好！感谢你们在百忙之中抽时间来参加今天的家长会 ，并借此机会也感谢长期以来对学校、对我们班工作的大力支持和帮助 。我们今天能有机会坐在一起，是为了一个共同的目的
，那就是为了孩子的学习 、为了孩子的进步
、为了孩子的明天，我们召开这个家长会 ，主要目的也是希望加强你们和学校之间的联系
，好让家长多了解孩子的在校表现，进一步配合老师 ，做好一些工作
，让我们的孩子们学得更好，取得更好的成绩！

第一方面：整体介绍

半个学期以来 ，整体看来
，学生进步都很大，从刚入学的时候注意力不集中 ，到现在基本能跟上老师的思路或者说能积极动脑
，特别是学校开展班级评比，大家集体荣誉感都增强了 ，卫生纪律方面都有明显的进步，学习也认真了
，作业完成也得又快又好，还有很多方面我就不一一举例了
。

第二方面：经验交流

再者六年级的教材 ，学的知识多了
，所以，出现了有部分学生情愿抄写课文 ，也不愿意解答一个数学题
，因为抄写可以不动脑筋啊，而解题 ，哪怕是一个计算题都不愿动脑筋。所以
，我们有部分学生，越到高年级成绩差距就拉得越大 ，加之他们自己不想学的情况
，课上懒散松懈，甚至影响其他学生学习 ，课后抄袭，考试出现个位数也是很正常的情况 。当然我们绝大部分的孩子还是态度端正的
，要求上进的
。这点作为老师也感到很欣慰。

今后努力的方向要求

大家都知道，只有合理科学的学习方法加上端正良好的学习态度 ，才能取得好成绩 。每次测验下来
，都有学生或者家长说：又粗心了，你认真点就能考好成绩 ，有时候老师为了鼓励学生也这样说：“你看看
，再动一动脑，再仔细一点 ，好成绩就会离你不远了。”可是六年级了你为什么每次还都那么粗心
，那么不愿意多动一点脑呢？我们说在同一类型的题目上，我强调的是同一类型的题目
。同样的错误犯一次可能是你的疏忽 ，缺少经验
，犯两次可能是你没有引起重视，那犯三次呢？这是什么问题？那就是你的态度问题了 ，那就是你没有认真对待学习这件事。也只能说明你的知识掌握得不扎实 。教师阅卷不会因为你的粗心，你的马虎而给你适当的少扣分数
，你试卷上反应的就是不会，不懂
。考试没有第二次机会 ，就像乘车拉下一班车
，你就步步拉。

家长们，你们可以打开桌上的试卷 ，再互相欣赏一下孩子们的试卷
，给你的感觉是什么？从一张张试卷上也能看出一个孩子的学习态度问题 。字迹端正清楚的，我想成绩不会差到哪里 ，但是那些敷衍了事的呢？即使你成绩不错
，但给人的印象是怎样的？我们说，字如其人 ，人如其字
。综观现在的考试
，多数考的是学生的学习态度，看你是否认真审题 ，看你是否认真书写，看你是否积极动脑
，看你平时基础知识是否扎实。所以目前最重要的还是那句话，端正自己的学习态度 。从认真书写每个字开始 ，认真做好每件小事
。成功源于细节
，精彩来自积累。

也许又有家长说，学习不行 ，其他方面行也能成材
，俗话说：尺有所短，寸有所长嘛！这句话说得极对 。人的手伸出来五个手指还不一样齐 ，更何况是我们的学生呢
。他们都是有个性的人。但是我要说的是
，学习成绩很重要，至少在目前这个教育制度下 ，但是学会做人更重要 。成绩好坏是人的学习能力问题
，但是人品好坏就是人的质量问题。成绩差点，你能勤勤恳恳 ，踏踏实实，老师也是欣赏和赞扬的
，老师也会倾其所能的帮助和支持他的
。我想这样的人将来也不会差到哪里？在社会上甚至可以出人头地。但是品德不良，懒惰成性的话 ，你脑袋再聪明
，我想将来可能就是个大问题了 。

对于学有余力的孩子，建议家长们让孩子阅读数学课外知识 ，这些知识将来对孩子定是有很大帮助的
。对于部分学习能力稍弱的孩子
，或者是比较差的孩子，家长就要随时督促他们认真上好每堂课 ，认真做好每次作业
，书本上的基础知识能够掌握，扎扎实实的走好每一步 ，那么将来你也不会拉下多少
，还要告诉他们只要你付出了，只要你努力了 ，无论结果如何，你都是最优秀的孩子。在辅导时
，对于遗忘的知识可以找出以前的书本，跟孩子一同温习巩固 。对于个别有着天才脑袋而不愿意付出的孩子 ，要告诉他们“少壮不努力
，老大徒伤悲 ”，世上唯一后悔药是用任何金钱都买不到的
。所以从现在开始认真对待 ，做好每件事
，勤勤恳恳地学习，踏踏实实地做人 ，还是来得及的。

另外还得请家长督促提醒孩子
，要带上必要的学习用具 。我们的数学是比较抽象的学科，有些知识点的讲解必须要依靠一定的实物或者是模型 ，要让学生经历知识的产生
，发生，发展的过程 ，假如学生在学习知识的时候没有教具的直观演示，没有了直观形象的借助
，那么他的知识掌握有可能会不牢固，只停留在表象
。数学也要靠一定的练习来提高解题的熟练程度 ，也是在解题中提炼解题的技巧
，如果你每节课都做在那里当观众，那么你的数学能力怎会提高？例如 ，让孩子回家背诵几∏的积
，常见的分数小数互化，20以内的数的平方 ，对于提高孩子的计算能力和速度是有很大帮助的。可是多少孩子能听进去呢？此外
，现在的考试已经严令禁止使用计算器，还望家长们督促孩子在家使用计算器的情况 。

家长们 ，洋洋洒洒地说了那么多
，无非就是一句话，一切为了孩子 ，为了孩子的一切，让我们携手共进
，相互配合，给孩子树立信心 ，给孩子以最大的帮助
，争取给孩子，也给我们一个比较完满的交代！

5分钟教师经验交流发言稿范本（精选篇4）

尊敬的领导 ，亲爱的同事们：

大家晚上好
，我是初一18班的班主任
。很感谢学校领导给我这次机会和在座前辈们一起交流学习。没有太多华丽的辞藻，我只是谈一谈自己班主任工作中的一些心得体会 。

经过近一个学期的严抓 ，18班慢慢步入了正轨。我班期中考试语数英三科进步了29名；开学以来流动红旗评比
，除了第九周以外，其余的每一周 ，18班都摘到了流动红旗
。

开学之初
，我认真地观察和分析了班上每一位学生的特点。抓住刚上初中的学生最具有可塑性这个契机来抓学生的养成教育，主要措施有以下几点：

一、给学生灌输思想 ，教育学生打造自己的人格魅力 。

“人格魅力
”这4个字，对18班来说并不陌生
。从开学第一天开始
，我就给每一位学生灌输一种思想：我们要做的是如何让老师喜欢你，而不是你去选择喜欢哪一位老师 ，喜欢哪一科。所以当老师来上课的时候
，你们要好好表现，积极回答问题 ，让老师记住你
，让老师欣赏你 。一样的道理，你不是要选择性的去喜欢同学 ，而是想着应该如何让同学去喜欢你
，总而言之，就是如何最大限度地打造你自己的人格魅力
。

二 、在点滴中培养学生良好的习惯。

“言传不如身教” ，培养学生良好的习惯
，就要从班主任开始，做好表率作用 ，以自己的行动潜移默化地影响学生 。初中的第一次语文晚读的时候，我站在讲台上
，拿起他们的语文书，和他们大声地
、有感情地读 ，看到老师的这一举动
，学生似乎有些惊讶
。在班上我就带读了两次，从那以后 ，学生的早晚读都能够做到认真二字
，就像第一次我和他们一起读书那样。第一次晚读报的时候，学生还不知道应该怎么做 ，于是我来了个示范：挺直腰板坐在椅子上
，认真地听晚报 。学生似乎明白了我的用意，全部都挺直了腰板
。从此以后的晚读报时间 ，学生几乎都能够做到纹丝不动。在培养学生良好习惯的过程中
，我们还要及时因势利导，善于把握教育的最佳时机 。有一次在班上 ，我看到一位学生蹲下身去将地上的一张废纸捡起来，我当场表扬了这位学生
，其它学生都向他投去了羡慕的眼光。所以在班上，学生们都能自觉地做好教室保洁工作
。

三、加强班干部队伍的建设 ，让学生管理学生。

如果班上的任何一件事都要班主任亲力亲为
，那真的会很累，我相信任何一个比较好的班级都离不开其班干部队伍的建设 。为了培养班干部的管理能力 ，更好地发挥班干部的作用
，我的做法是首先让他们看着我并学着做，比如说学我站在讲台上和学生说话的语气 、眼神和方式
。然后叫他们跟着做 ，最后是放手让他们自己做
，让学生管学生。班干部选出来后很主要一点就是让他们自己好好表现，树立他们在其它同学面前的威信 。因此我及时抓住班干部做得好的那些闪光点来大力表扬 ，让其它同学信服这些领导
。

当然我们班也有些班干部
，一开始自己也不能严于律己，这时候 ，私下的谈心就变得尤为重要。我首先肯定他的努力与优点，然后再指出他做得不够好的地方
，诚恳地指导他应该如何做，最后鼓励并相信他以后一定会做得更好 。我经常和班干部说“修身齐家治国平天下 ”这句话 ，叫他们首先从自己出发
，管好自己才有资格去管别人
。

四
、抓典型。抓好的典型，也抓坏的典型 。

好的典型 ，就及时表扬
，大力表扬，让全体同学以他们为榜样
。学生都喜欢受到老师的表扬 ，特别是来到一个新的集体
，这样可以让他们自己去塑造在老师和同学面前的人格魅力，增强他们继续好好表现的信心和勇气。同时抓坏的典型 ，防范于未然
，一旦出现一些不良的行为马上找机会在班上强调并严重批评，将各种不良行为习惯扼杀在摇篮里 。这样一来 ，就可以让所有学生明确，在18班
，什么是能够做、应该做的事，什么是违规的事。一旦越界 ，你的人格魅力指数将会降低
，甚至受到班规的'处罚
。

作为一个起始年级的班主任，我认为抓学生的养成教育是非常重要的 ，因为那个阶段的学生最有可塑性。我一直将陈茂林主任的一句话记在心中：“教
，是为了不教 。”我也一直相信一个成语：“一劳永逸
”，这是我们洪小湖级长在开学初班主任会议上给予我们的鼓励
。现在辛苦一点 ，打好基础
，以后就不用这么辛苦了。开始的严格便于学生的养成教育，学生一旦养成了良好的习惯 ，以后的管理就会事半功倍 。

班班都有一本难念的经
，相信各班主任都深有同感
。我班也存在一些令我头疼的棘手学生，我都得和他们长期作战 ，斗智斗勇了。但我相信方法总比困难多 。在各位领导和三位级组长的英明指导下，在同事们的帮助下
，相信我能够迅速地成长
。

作为一名老师，教学是一门艺术。作为一名班主任 ，班级管理亦是一门艺术 。这更是一场持久战
。在这场战斗中身体是革命的本钱
，我们要注意身体，劳逸结合 ，才能够保持体力
，继续和一些“顽固分子”斗智斗勇。由于班主任工作经历尚浅，作战经验和功力都不够 ，一切有待我去摸索 、反思和总结 。我还有许多地方需要向在座的前辈们学习。最后衷心祝愿大家工作顺利
，身体健康，生活愉快！谢谢！

5分钟教师经验交流发言稿范本（精选篇5）

尊敬的各位老师 ，各位评委：

下午好！

辗转来三十八中近两年
，至今日“小乔初嫁 ”，终于投入优秀班级的怀抱 ，喜不自禁，美不胜收！现立于挤挤名师之前
，不敢谈经验，望不吝指点
、斧正 ，在此先表达谢意！

所谓班级管理
，我认为其核心是学生的管理，其学生的管理又分为初一阶段良好习惯的养成；初二阶段正确思想的铸成；初三（明年再说）
。

我喜欢九月的讲台 ，一群初入中学的新生
，满怀好奇，那一双求知若渴的目光 ，把校园衬得明亮如春。人常言：人之初
，性本善，我认为是：人之初 ，性向善 。所以我希望他们能向善
，择善而固执之；择善而要先知善
。因此第一节课，我会要求学生们谈谈好的学习习惯是什么？好的学习品质是什么？达到统一认识 ，而后形成和制定规章制度，进而要求他们努力践行。只有让学生们知善才能行过
，进而以达知行合一 。在加强良好习惯的养成之始，建立一个强有力的班干集体 ，分工明确
，各司其职，严于律己 ，率先垂范
，以助形成严明的班风，端正的学风 ，进而让其他学生“蓬生麻中
，不扶而直
”
。

思想教育一：

初二的重点班学生是早熟的，他们在通过课内和课外的学习后 ，能积极敏锐地思考身边的人和事
，并逐渐形成较固定的、自己的看法和思维。他们已不再一味地信任和仰视自己的老师，反而是怀疑 ，乃至叛逆 。因此初二阶段的学生思想教育的重要性和难度更甚于初一的习惯养成
。好的思想意识的形成可以固化好的行为习惯。它需要老师用正确 、鲜明的思想贯穿教育于始终和有效渗透到每个学生的内心 。我时常对学生说：重要的不是你做什么事，而是你为什么和如何做这件事
。那么如何做到这点呢？我只有一双眼睛
，看不尽也看不穿每个人的内心。对学生思想问题的教育泛泛而谈不如不谈！所以我每周班会必上且都会让每位班干（语、数
、外、政 、史
、生、美乐 、劳动
、纪律、学习和班长）就上周的班级情况作一周工作汇报 。

说实话，讲真话 ，寻找问题
，分析问题，如何解决问题 ，更需要提出个人对事与人的看法
，汇报中定要有表扬多人，多人有其名 ，批评有少人
，少人有其名。从而达到对比鲜明 、弘扬正气的效果
。学生的分析
、批判乃至问题的指导方法之准确、公正 、合理和高远时常令我惊叹。我摘录一位副班长的班会发言：真正的好班干不是让人敬畏，而是受人爱戴 ，如果我们严律己
，宽待人，多些真诚 ，多些友好，从人文的角度出发
，把对面的同学当朋友，“需要帮忙吗？”“我能为你做什么？ ”常挂嘴边 ，班级会更和谐 。一位学习委员的发言：初中的日子过去大半
，期中和后面的中考业已不远，这场长跑的冲刺阶段已开始
。无论是为自己
、为班级 ，我们都要努力拼搏
，人生道路虽然漫长，但要紧处只有几步 ，望大家且行且珍惜！从而我们可以看到一个优秀的班干集体不仅是管理班级
，更是凝聚班级、团结班级。不仅是老师的帮手，更是广大同学的帮手 。

思想教育二：

《尚书·洪范》中记载周武王在取代商朝为天子后 ，深知想要治理天下
，必须借重前朝的经验
。于是他前往拜访商朝的遗贤箕子。箕子授其治国的《洪范九畴》（九类方法）使其可以治国安民 。《九畴》中的第二是敬用五事
。此五事是指人的五种本能，如容貌 、言语、视察
、听受和思虑。每个人能做到这五条便有恰到好处的作为 ，融入群体的生活 。我在班级里把激励、勇敢 、勤学
、正气等的话语用标语的形式张贴在墙上，如“享顶礼膜拜
，受千刀万剐
”、“成功更是成功之母”等，让学生能每日抬头视察 、低头思虑 ，从而自省容貌
、言语和听受
。人非圣贤
，孰能无过！现在每个学生的思想发展都是不均衡的，同时内心又极敏感和自尊 ，所以我牢记曾文正公的一句话：扬善于庭外
，规过于室内。

思想教育三：

是加强自身的学习和提高自身的修养 。我时常觉得自己语言乏味，面目可憎 ，更何况学生的看待？读书是我认为很好的学习方式
，带着一颗易感动的心去读书，去感悟生活、工作中的道。有道让其信 ，此师才可亲！我时常想一位优秀的老师
，尤其是班主任要熟谙春秋之微言大义，又要有市井里巷的巧妇之能言 ，理皆在于此
。

学生有优或庸。你见或者不见，他们都在那里
，不增不减；你爱或不爱，他们就在那里 ，和你不舍不弃 。医者有仁心
，育人者更要有仁心，何妨去见 ，去爱他们呢？所谓生活的实质
，就是在历经诸多不如意之事后，我们能依然他！我们的工作亦如是 ，不念起点
，不惧终点
。

上述体会，愧对厚听。江南无所有 ，聊赠一枝春吧！谢谢！

一年级的孩子年龄小
，口头表达能力和理解能力较差，对他们进行教育最恰当的就是循序渐进 。下面是我为你精心整理的一年级班主任工作经验交流发言稿 ，希望大家喜欢
。

一年级班主任工作经验交流发言稿篇一

　孩子们刚刚离开家门走进一个全新的环境中，都渴望得到老师父母一样的关注和爱
，所以一个满含爱意的眼神，一个亲昵的动作都会让他们感受到拥有爱的幸福与满足。而我也在和孩子们的相处中也由衷的感到当一年级的老师真好!

　对于担任一年级老师来讲 ，我觉得对学生一定要有耐心 、细心
、专心 。不能有太苛刻的要求
，毕竟只是一年级的学生，当然也不能太放松 ，因为这个时候正适合纠正、教育小孩子的时期
。从朋友口中得知了很多事情
，自己得出一年级班主任的工作经验具体可以分以下几点。

　一 、首先，作为班主任一定要赢得家长的信任与配合 。

　我的做法：第一次家长会时 ，我在黑板上写下了班级QQ群账号
，任课老师的****
。这样，让家长第一印象觉得老师和他们站在同一条教育线上。考虑到家长对孩子刚上学的情况很是担心 ，第一节课上
，我拍了许多照片传在群里，家长们的激动与感激难以言表 。从中 ，家长也慢慢的接受了班主任。开学第一周更是建立良好关系的最佳期
。因为家长的担心，家长的期待在刚开学的一段日子里最为强烈。于是
，我除了上班期间的零星聊天及答疑，每晚8：00左右还与家长进行整点群聊 。既让家长了解学校 ，了解孩子
，更增进了学校与家长的关系
。有了这种良好的关系，还怕接下来六年他们不配合学校嘛。

　二
、聊聊学生 。

　1、低要求
。一年级的孩子年龄小 ，口头表达能力和理解能力较差
，对他们进行教育最恰当的就是循序渐进，所设定的目标要求起点要低。如刚入学时 ，学生还不懂得怎么做作业
，为了克服学生对做作业的畏惧情绪，那就需要布置较少的作业;在课堂上留下足够的时间让学生抄作业;在向学生讲完作业要求后 ，可以做一个范例并只提两个小要求：做作业时一不讲话
，二不玩，只要做到了 ，就是认真做作业的好孩子 。这样要求低了学生很容易就获得了满足感 、成就感
。这个要求做到了，再提新要求。就这样为学习设置台阶
，使其不断进步

　2、巧训练 。提出了一些细小的要求，如果不进行扎实有效的训练 ，等于是空话一句
。由于孩子们年龄小人又多
，所以对他们的训练，方法要多样。比如编一些简单的顺口溜或儿歌 。如 ，我在班上习惯讲的?说安静?
，孩子们没立刻说?就安静?。到后来，孩子们会举一反三 ，如?说做好
，就做好
。当然，还得多提醒。比如坐姿问题 ，学生坚持不了一会儿就歪歪扭扭了
，老师需要提醒
、督促矫正坐姿，帮助他们养成良好的习惯 。

　3、勤检查
。一年级孩子持久性差 ，自制力薄弱，容易出现循环往复的现象。因此
，检查是督促学生长久做好一项事情的良方 。平时对于提出的要求总要勤于检查
。良好习惯的培养涉及的内容很多，有学习习惯的培养 、有行为习惯的培养 ，有劳动习惯的培养
，还有文明习惯和卫生习惯的培养等等，如果这么多的内容都由班主任来检查的话是不现实的 ，再说时间也不允许。为此
，平时应该大胆任用小干部，采取轮流值班制并明确分工职责 ，每位小干部负责检查一个项目
，如卫生委员负责检查教室环境卫生，课间监督员负责检查课间安全游戏 ，纪律委员负责检查听到铃声响到正式上课前的纪律
，学习委员负责检查课前准备等 。班主任把检查结果及时通报，便于适时评价和前后对比
。这样采用教师查和小干部查相结合 ，既锻炼了小干部，又有效地培养了学生自我管理的能力。

　4
、采用激励的方法 。我觉得对于一年级的孩子来说
，激励这种方法更是体现了极大的优越性
。因为他们年龄小，许多说教他们听不懂 ，而你的声色俱厉也只能让他们短暂地照做
，过一会儿可能就忘了，可是你一句表扬的话语 ，一颗小小的红星
，做一天的值日班长就可能让他们特别的自豪，特别的兴奋 ，而在一段时间内从自己的内心里让自己去做好。所以
，我在班级管理中大做?激励?这篇文章，收效还不错 。我班的徐贝妮为了做几天的值日班长 ，每天坚持做学生的小榜样
，学习习惯大有进步。

　5、教学中注意动静结合
。一年级刚入学的儿童，他们的注意力容易分散 ，所以一定要抓住他们好动 、好奇的心理，利用各种活动调动他们的积极性
，让他们四肢
、脑、眼 、口相互配合，提高学生效率。孩子在注意力集中了一定的时间以后 ，就要溜号了
，这时候，想办法把他们的注意力再转回到学习上来 ，比如：我们可以在他们读的时候
，让他们配合上手和脚的动作，边读边拍手呀 ，不要让他们手脚有可乘之机
，随便乱动 。这样，手脚和大脑和眼
、口一齐动起来 ，注意力又集中起来了
，而且，也使学生的协调能力有所提高了
。一举几得 ，何乐而不为呢!

　6、常示范。一年级的学生天真活泼，对小学生活充满好奇
，但他们明辨是非的能力较弱，有时不知道什么是对的 ，什么是错的 。因此教育学生最直接最有效地方法就是示范
。比如教孩子收发作业本
，擦黑板，离开座位要把椅子塞到桌下等等。

　7 、卫生 。

　为了激励和约束学生 ，我把全班同学分成五个小组
，以小组为单位进行比赛，每个小队每周推选出一名卫生做的最好的同学 ，从课前准备到课桌的整理
，从物品摆放到地面清洁，看哪个同学做的最彻底 ，在展板上加星
。另外
，设立小组卫生监督员，由小组成员推选出进步最大的同学担任?卫生监督员? ，每节下课主动检查小组内成员的卫生，不但起到了监督作用
，更重要的是激发孩子们能奋发向上，力做好自己的卫生管理工作。

　低年级不是收获的季节 ，而是播种的季节
，给孩子多点锻炼的机会，静等花开 。

一年级班主任工作经验交流发言稿篇二

　尊敬的各位领导 ，各位老师：

　大家好!

　我是第一次当一年级班主任
，当初接班的时候，一方面感激学校领导对我的信任 ，能给我一个锻炼的机会
，另一方面也有一定的思想压力
。压力主要在于，怕自己经验不足 ，辜负了学校的期望
，也怕耽误了孩子的成长，误人子弟。

　刚开始我在网上查阅了许多有关低年级教育教学方面的资料 ，以此来弥补自己实际经验的不足 。同时也感谢一年级办公室老师对我的支持和帮助，能及时给予我切实可行的实际经验
，使我在教学实践中少走了许多的弯路。

　我深知我所肩负的责任，明白一年级是学生求学生活中重要的一个阶段 ，学生的学习习惯
，行为习惯，养成教育 ，都是在这一年奠定基础的
。如果有一个好的开端
，学生在以后的学习生活中会逐步进步，形成良好的发展 ，反之
，则影响孩子以后的发展。

　一年即将结束，回顾这一年的生活 ，有辛酸
，有汗水，也有喜悦和收获 。学生们在成长 ，同样我也在成长
。在与这一班的孩子相处的这一年时间里，侵注了我许多的心血
，但看到他们得到不同程度的成长，又使我感到无比的欣慰 ，给予了我无比的动力。总结这一年的经验
，总觉得还太少，还不够成熟 。今天 ，也许我在这里谈的所谓经验有些浅薄
，也许还不全面
。希望领导和老师，能直言不讳 ，提出意见
，相信我在以后的教育教学中会有所改进。

　下面我就从几个方面来谈谈我的经验和总结：

　一
、从小事做起，培养学生养成良好的行为习惯和学习习惯 。

　小学阶段是人成长的起步阶段 ，也是人的基础素质形成的开始阶段
，而一年级更是良好习惯养成的关键期
。良好的习惯会形成良好的班风，会使学生在各方面得到提升。因此 ，良好习惯的培养，对于刚进校门的一年级学生来说
，就显得尤为重要了 。刚开学的时候，我就把它当成了教学工作的重点
。从培养学生良好的学习习惯开始 ，从坐姿、握笔的姿势 、课堂发言等看似细细碎碎的小习惯抓起。也注视学生的卫生习惯
，教育学生不能随手乱丢垃圾，要保持自己课桌和教室的整洁;要爱护我们新的课桌椅 ，爱护墙壁 。为了强化学生的这些行为
，采用儿歌的形式。如：铃声响，进教室
。书放好 ，坐端正。老师讲
，仔细听 。同学讲，专心听
。有问题 ，要举手。站起来
，大声讲 。学生在上课过程中，时间一长 ，注意会不集中，小动作就会多起来
。我会及时组织纪律。这时采用口令式的语句
，如：一二三四，坐好姿势：五六七八 ，闭上嘴巴;眼睛看前方 。并点名批评坐姿不好的同学
，同时表扬做得端正的学生
。习惯的培养对于小学生来说，需要的是一个不断反复、不断强调
、不断监督、巩固 、提升的过程 ，因此
，我经常会利用早读课
、班队课反复、强调 、巩固这些习惯，让学生的习惯得到很好的养成。

　二
、运用语言激励和物质奖励 ，引导学生养成良好的学习习惯学生良好行为习惯的养成不是一节课、一两天说说就行的
，它必须贯穿在整个管理过程中 。由于低年级学生自觉性和自控力都比较差，避免不了会出现这样或那样的错误 ，因此这就需要班主任做耐心细致的思想工作 、不能操之过急
。在平时的教学中
，我会对表现好的孩子，及时给予表扬。有时采用发小奖品的方法 ，如一根铅笔，一块橡皮
，一个你真棒的印章 。得到奖品的孩子都会表现的很开心，没有得到奖品的学生会很羡慕 ，会努力表现
，争取下次得到奖品。同时也让学生明白，做那些事是正确的 ，会受到老师的表扬和奖励
。以此激发学生的竞争意识
，从而带动全班学生树立良好的班风。

　三
、正确处理学生爱告状的小毛病 。

　小学生爱告状，这是让我很疼的事情
。往往 ，老师正在讲课
，就会有学生举手告状。比如谁拿了她的铅笔，谁在做小动作 ，谁在说话 。诸如此类的小事情
，处理的话，会耽误上课时间 ，不处理吧，又怕产生不好的影响
。也担心不为学生当调解官
，会降低老师在学生心中的威信。所以我采取的处理办法是：

　1、要求学生下课?告状?，课上带着好的情绪听课 。这样 ，课前的小矛盾 、小问题没有谁会记到40分钟以后
，?告状?的几率就低了，课堂的利用率提高了
。

　2
、延迟批评 ，既培养学生愉快的情绪体验
，又给予其改正和返回的机会。我把批评留在每天下午自习课的时候 。完成教学，再利用几分钟总结这一天孩子们给我告状的情况 ，这时学生往往已经在负疚的情绪中反思了自己的行为
，我只要加以批评指导，就能很好地解决问题
。

　四、不吝啬的多给予学生表扬 ，教育以表扬为主
，批评为辅。

　俗话说好孩子是夸出来的 。表扬的力量和效果是远远大于批评的。而且一年级学生的思维比较单纯，只要是老师大力宣传的 、表扬的事情 ，他们都争着抢着去干
。老师要准确、及时的表扬孩子。如课堂上那个孩子坐的端正，那个孩子手举的好
，那个孩子回答问题声音大，那个孩子字写的漂亮 ，还有
，那个小组卫生打扫的好，那个孩子帮助了别人 。老师一定不要吝啬语言的奖励
。在老师的表扬声中 ，为其它孩子树立了榜样
，让孩子们自觉的向受表扬的孩子学习。但教育并不是一味地表扬，要赏罚分明 ，对那些调皮捣蛋的学生要于以适当的批评 。让他们逐渐明辨是非
，也给全班同学一面镜子，有效地整合出优良的班风
。五
、发现、培养小班干部 ，建立班级管理制度
，炼孩子的管理能力

　在班级管理中，我努力发现每个孩子的特点 ，给孩子表现的机会，锻炼孩子的各方面的能力。挑选那些自我管理能力强
，做事有主见 、有勇气的孩子，教给他们管理的正确方法 ，同时在学生面前树立他们的威信
，让学生自己管理自己 。培养学生的责任心，也让学生觉得自己能行
。比如收发作业
、检查作业、发学生奶 、检查卫生
、记录点名册。各种锻炼的机会 ，各尽所能 。既要培养一批班级管理尖子
，又要面向全体，发挥每个孩子的长处 ，锻炼孩子多方面的能力
。六、多关注单亲家庭学生 、留守儿童
，捕捉问题学生的闪光点，鼓励上进。

　单亲家庭学生
、留守儿童往往就是班里的后进生和问题学生 ，这部分学生因为家庭原因
，缺少关爱，行为习惯和学习习惯都很差 ，倒置学习落后 。往往老师的批评教育，不起作用
，而且批评的多了，容易让孩子产生厌学现象。然而 ，再差的学生
，身上也有自己的优点
。老师要努力发现这些学生身上的闪光点，及时进行因势利导 ，使他们产生积极的情感
，从而以点带面促使学生全面进步。比如我们班的马锦涛是个让老师头疼的孩子，纪律差 ，学习差
，教育效果差 。在一次上语文课时，我发现他写的生字比平常整齐许多
。于是 ，我大声的表扬了他
，并奖励给他一根铅笔。有那以后的几天里，他写字有了很大进步 ，听课认真，也能积极回答老师的问题 。然而这些后进生的进步
，不是老师一两次的表扬就能对其有彻底的改变
。仍然需要老师的不懈努力，争取不让一个学生掉队。

　七、做好家长的沟通工作

　家长对孩子学习的重视程度跟孩子的学习成绩成正比 ，一年级学生因为年龄小
，其家庭环境对学生的学习影响尤其重要 。往往透过孩子的不良表现，就可以猜测学生的家庭教育是怎样的
。通过各种形式 ，一年以来
，有本班大部分学生的家庭情况都有了一定的了解。学习优异的学生，往往有一个好的家庭环境 ，家长素质高
，有一定的文化知识，有学生学习重视 ，能及时有效的给予学生学习上的帮助 。而学习差和学习没进步的学习
，往往是没有家长有效的帮助
。这此学生中有一部分是留守儿童，家里只有爷爷 、奶奶照顾 ，或是父母忙于生计，根本无暇孩子的学习
，或是对学生的学习不重视，也有的文化知识水低 ，甚至认识的字没有一年级学生多。对于这些家长
，我在感到无奈的同时，也更加怜惜学生 ，也深切感到学生的改变更需要老师的努力 。我通过打电话
，或是请家长到学校，从?一切为了孩子?的角度去改观一些家长的态度 ，向家长介绍了孩子的学校情况
、学校对孩子的行为要求
，认真疏导，细致说理 ，让家长明白学生学习习惯的重要性赢得家长的信任、支持和配合。实践证明
，老师和家长共同努力，对学生坏习惯的改变和学生学习的进步 ，有明显的实效
。

　八 、培养学习的集体荣誉感。

　对一年级学生来说，什么是集体
，什么是集体荣誉感，在他们心中是比较模糊的 。但是集体荣誉感 ，对培养一个好的班集体优为重要
。我通过实例
，努力让学生明白什么的集体的荣誉。每当班上被评为优秀班集体，我都会和学生们一起鼓掌欢庆 。我会告诉他们 ，这是我们班的骄傲
。每周的卫生评比名次
，我也都会身学生们宣布。暗暗的我发现，每当不能评比上优秀班集体 ，或是卫生名次低的时候
，孩子们会暗处叹气 。这时，我明白 ，学生已经懂得了集体荣誉的重要性
。在班会课上
，我会强调，要为集体荣誉而努力 ，要每天佩戴红领巾，集合要做到快静齐
，做操站队要整齐，升旗时要穿校服 ，要保持教室卫生的整洁干净。我相信集体荣誉感的培养
，一定会对班级整体的进步有很大的帮助 。

　做为一年级的班主任，我总结了要做到?三勤? ，嘴勤
，腿勤，手勤 ，要有?三心?
，即留心观察，用心琢麽 ，耐心引导
。教师这个职业是注定一辈子做?小事?的。特别是我们低年级的班主任
，天天与小孩子打交道，天天管的是小孩子那些不上眼的事 。而?学校无小事 ，事事皆教育?。班主任工作就是细节决定成败!班主任工作没有什么捷径可走，如果能够把每一个细节做好
，班主任工作必定能够做好
。以后，我将虚心吸取各位的班主任工作经验 ，同时用心试着努力摸索一套自己的班主任工作方法
，形成自己的班主任工作特色，踏踏实实地把班主任工作做好。

　以上是我在班主任工作的一点粗浅见解 ，有不妥之处
，请各位领导和老师多提宝贵意见 。

　谢谢大家!

一年级班主任工作经验交流发言稿篇三

　尊敬的各位领导，老师们：

　大家好!十分荣幸今天能够坐在这里和大家一起交流班主任工作 ，首先要感谢领导给予我这次难得的机会
。担任班主任工作的这一年来
，在很多老师的帮助下，我从最初的茫然到现在的略有所获 ，慢慢的成长起来。但实在没有什么经验
，也不敢谈什么理论，就本着学习的原则 ，借用这次难得的机会，把自己担任班主任工作以来的心得和体会向各位领导和老师们作个简单的汇报 。

　今年我和一年级一班的49个孩子们组成了一个温暖的大家庭
，看着这些刚刚从幼儿园走出来的小不点，我感到了身上那份沉甸甸的责任
。他们天真无邪无拘无束 ，对新鲜事物充满了好奇
，喜欢尝试探索，同时淘气爱撒娇又容易受到挫败 ，针对孩子们的这些特点
，我决心充分利用他们从幼儿园到小学过渡的这一关键时期，抓好各种行为习惯的培养。总结起来 ，我做了以下几点：

　一、低要求

　一年级的孩子年龄小
，口头表达能力和理解能力较差，对他们进行教育最恰当的就是循序渐进 ，所设定的目标要求起点要低
，只有耐心地站在孩子的角度设身处地地考虑孩子的承受
、掌握情况，他们才能踏踏实实地前进 ，才能树立起养成良好行为习惯的自信心 。如低年级的孩子还不懂得怎么做作业，为了克服孩子对做作业的畏惧情绪
，为以后养成良好的作业习惯打下基础，我尽量布置较少的作业;在课堂上留下足够的时间让学生写课堂作业;每次在向学生讲完作业要求后 ，我总是还会提两个写作业的小要求：做作业时一不需讲话
，二不需做小动作，三姿势要端正
。只要做到这三点 ，就是认真做作业的好孩子
，老师就会喜欢他。这样的要求降低了，孩子很容易就获得了满足感、成就感 。这个要求做到了 ，再提新的要求
。就这样为学习设置一步步台阶
，使孩子们不断的进步。

　二 、巧训练

　提出了一些细小的要求，如果不进行扎实有效的训练 ，等于是空话一句 。由于孩子们年龄小加上班里人又多
，所以对他们的训练，方法要多样。记得薛瑞平老师曾说过：?优美的音乐 ，能在潜移默化中，将孩子的心灵导向宁静优雅
。?这句话对我有很大的启发
，我上网搜了很多符合儿童的轻音乐，有时在打完预备铃后学生们仍然大吵大闹 ，我就会播放一小段轻音乐
，慢慢的教室静了下来，连最闹的孩子也能乖乖的做好了。上课时 ，为了能使孩子们能在这40分钟内专心听讲
，我就常常用接儿歌的形式提高他们的注意力，我说前半句 ，他们接后半句
，大眼睛往前看，小耳朵竖起来等等 ，这些都是我们一年级老师常用的儿歌 。当然良好行为习惯的养成也离不开严格的训练
，为了强化孩子们的路队纪律，我要求学生做到不说话
、不推人、不拉人 ，人站正 、队排直
。还选了两名路队?小标兵?，每次到学校大门口都重新再排一次。虽然刚开始时花的时间多
，但经过这样几次三番的强化教育，行为要求已深入学生的心田 ，并化为自觉行为
，良好的习惯也就慢慢养成了，效率也就有所提高了 。

　三
、勤检查

　孩子们年龄小 ，持久性差
，自制能力薄弱，容易出现循环往复的现象
。因此 ，检查是督促学生长久做好一项事情的良方。平时我对于提出的要求总会勤于检查 。良好习惯的培养涉及的内容很多
，有学习习惯的培养、有行为习惯的培养，有劳动习惯的培养 ，还有文明习惯和卫生习惯的培养等等
，如果这么多的内容都由我来检查的话是不现实的，再说时间也不允许
。为此 ，平时我就大胆任用小干部和红领巾，采取轮流值班制并明确分工职责
，每位小干部负责检查一个项目，如卫生委员负责检查教室环境卫生 ，课间监督员负责检查课间安全游戏
，班长负责检查听到铃声响到正式上课前的纪律，学习委员负责检查课前准备等 ，早晨有专门负责看早读的班干。每一个小班干我都发给他们一个本子
，检查结果做好记录，及时通报 ，便于适时评价和前后对比 。这样采用教师查和小干部查相结合
，既锻炼了小干部，又有效地培养了孩子的自我管理的能力

　四 、多鼓励

　苏霍姆林斯基说：?教育必须是小心翼翼的去触及那幼小的心灵
。给学生一个赞扬 ，给他们一个被别人认可的机会
，使其赏识自我，这便会在其幼小的心灵中 ，点燃追求进步的火把。?一年级的孩子更是爱听表扬，为了给学生们更多的鼓励
，我努力的在寻找班上孩子的优点 。我班的査恒宇很调皮，在上课时他特别喜欢接老师的话 ，还总爱与同学窃窃私语
，做小动作，我把他调到哪里 ，哪里就不安静。面对这样一个头疼的孩子
，我决心好好引导他改掉这个坏毛病，经过观察 ，我发现査恒宇在下课的时候很热心
，不时的提醒这个同学不要跑，那个同学捡起废纸
。等上了课 ，我就借此机会夸奖了他一番
，让其他孩子向他学习，令我惊喜的是整整一节课他都坐的直直的 ，没多说一句话。后来我又找他谈了几次话提出了我的希望，慢慢的他不再那么调皮了
，也变得越来越有责任心了，现在还当上了纪律委员呢!

　五
、常示范

　一年级的孩子天真活泼 ，对小学生活充满了好奇
，但他们明辨是非的能力较弱，有时不知道什么是对的 ，什么是错的 。因此教育学生最直接最有效地方法就是示范
。叶圣陶先生说：?身教最为贵
，知行不可分。?我在要求学生不乱扔废纸时，就首先做到见到废纸我主动的当着同学面捡起来 ，要求小朋友们讲普通话
，我就率先讲普通话，再如有些孩子读书姿势不正确 ，我就请做得好的孩子上台来当小老师当众读
，写字姿势不正确的孩子，我就请班里字写得好的同学示范 。其他孩子向他学习
。孩子们对故事情有独钟 ，童话中的小动物，典型的英雄人物
，神话人物等他们都有良好的习惯和品格，为了便于学习 ，激发兴趣
，我常给学生讲一些生动幽默的小故事，潜移默化中使孩子的行为习惯受到良好的熏陶。

　总之 ，每个孩子都是一个独立灵动的个体
，他们之间存在着各种各样的差异，这不仅需要每一位老师的耐心指导 ，还离不开家长的监督教育 。我这一年来都非常注重与家长的沟通
，通过校训通，电话 ，家访等形式
。孩子这段时间在学校有什么表现
，退步了还是进步了等等我都会及时的与家长交流。看着同事们做的，我深知自己做的还远远不够 ，在以后的工作学习中我还应该多学习一些优秀班主任的方法，不断的完善自己
，提高自己，把班主任工作做得更加出色 。为孩子们撑起一片蔚蓝的天空
。

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