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一、原文
金溪民方仲永，世隶耕 。仲永生五年 ，未尝识书具 ，忽啼（tí）求之；父异焉，借旁近与之。即书诗四句 ，并自为其名 ，其诗以养父母 、收族为意，传一乡秀才观之 。自是指物作诗立就，其文理皆有可观者 。邑人奇之 ，稍稍宾客其父 ，或以钱币乞（有些版本为“丐 ”）之。父利其然也，日扳（pān）通“攀 ”仲永环谒yè于邑人 ，不使学 。 余闻之也久 。明道中 ，从先人还家，于舅家见之 ，十二三矣。令作诗 ，不能称（chèn）前时之闻。又七年，还自扬州 ，复到舅家 ，问焉，曰：“泯然众人矣 。”
二 、译文
金溪平民方仲永 ，世代从事农业生产 。仲永长到五岁时 ，不曾认识书写工具，有一天忽然哭着要这些东西。父亲对此感到诧异，借邻居家的给他 。仲永立即写了四句诗 ，并且自己题上自己的名字 ，这首诗以赡养父母和使同族人按照辈分、亲疏的宗法关系和谐相处为内容，传送全乡的秀才观赏这首诗 。从此 ，指定物品让他作诗 ，仲永立即完成，诗的文采和内容都有值得看的地方。同县的人对此感到惊奇 ，渐渐地以宾客之礼款待他的父亲；有的人用钱请仲永题诗讨取仲永的诗作 。他的父亲对此感到有利可图 ，每天拉着仲永四处拜访同乡的人，不让他学习 。 我听说这件事很久了。明道年间 ，我随先父回到家乡见到了仲永 ，他已经十二三岁了 。让他作诗，写出来的诗不能与从前的名声相当 。又过了七年 ，我从扬州回来 ，再次来到舅舅家，问起方仲永的情况。回答说：“他的才能已完全消失了 。和普通人一样了 。 ”
用一句话来概括《伤仲永》这个故事，会答吗？
第一阶段：“仲永生五年……其文理皆有可观者。 ”写方仲永幼年时天资过人 ，具有作诗才能；
第二阶段：“……十二三矣。令作诗 ，不能称前时之闻 。”写十二三岁时的方仲永才能衰退，大不如前；
第三阶段：“又七年……泯然众人矣 。 ”写方仲永又过七年后完全变成一个平庸之人。
原文：伤仲永
金溪民方仲永 ，世隶耕 。仲永生五年 ，未尝识书具，忽啼求之 。父异焉 ，借旁近与之 ，即书诗四句，并自为其名。其诗以养父母 、收族为意 ，传一乡秀才观之 。自是指物作诗立就 ，其文理皆有可观者 。邑人奇之，稍稍宾客其父 ，或以钱币乞之。父利其然也 ，日扳仲永环谒于邑人，不使学 。
余闻之也久 。明道中，从先人还家 ，于舅家见之 ，十二三矣。令作诗，不能称前时之闻 。又七年 ，还自扬州 ，复到舅家问焉 。曰：“泯然众人矣。“
王子曰：仲永之通悟，受之天也。其受之天也 ，贤于材人远矣 。卒之为众人 ，则其受于人者不至也 。彼其受之天也，如此其贤也 ，不受之人 ，且为众人；今夫不受之天，固众人 ，又不受之人 ，得为众人而已耶？
译文：
金溪县的平民方仲永，世代以耕田为业。仲永五岁时，不曾认识书写工具(纸 、墨、笔 、砚等） ，（有一天）忽然哭着要这些东西 。父亲对此（感到)很诧异 ，从邻家借来书写工具给他，仲永立即写了四句诗 ，并且自己题上自己的名字 。这首诗的意思是赡养父母 、与同一宗族的人搞好关系 ，传给全乡的秀才观赏。从此，指定物品（让他）作诗 ，（他能）立即完成 ，（诗的）文采和道理都有值得观赏的地方 。同县的人（对这件事）感到奇怪，渐渐地 ，（同县的人）都以宾客之礼对待他父亲 ，（有的人）花钱请方仲永作诗 。他的父亲以此认为有利可图，每天拉着仲永四处拜访同县的人 ，不让（他）学习。
我听说这件事也已经很久了 。明道年间 ，我随先父回到家乡，在舅舅家里见到了方仲永，（他）已经十二三岁了 。让（他）作诗 ，（他写的诗）不能与从前的名声相称。又（过了）七年 ，（我）从扬州回来，再次到舅舅家 ，问起方仲永的情况 ，（舅舅）回答说：“他的才能已完全消失，完全如同常人了 。 ”
内容概括：方仲永虽然天资聪慧 ，但其父不让他接受后天教育 ，最终使其变成一个平庸的人 。
故事说明的道理：
天资固然重要，但是天赋高并不代表成功 ，后天教育比天赋更重要 ，没有后天的学习和教育，再好的天赋也不可能得以发挥 ，学习和教育对于人才的培养十分重要。
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