网上有关“专家谈早教的利与弊 ”话题很是火热 ，小编也是针对专家谈早教的利与弊寻找了一些与之相关的一些信息进行分析 ，如果能碰巧解决你现在面临的问题，希望能够帮助到您 。
一：早教的定义
所谓早期教育 ，不是孩子本人的意愿而是被家长所替代来选择 ，比一般年龄的孩子早些学习文字，数学，外语 ，音乐 ，体育等的一种教育 。很多家长都是在基于一种，[如果能在大脑认知能力较强阶段的时候开始教育的话 ，一定会活跃大脑细胞 ，将来也就会成长为一名优秀的人材吧！]， ， ，这种想法来实施早教的吧？！
二：早期教育的内容有哪些
作为主要的早期教育话题的是胎儿·婴儿期进行的「超早期教育」和在到小学入学之前的幼童时期进行的「幼儿教育·学前教育」。
无论哪一种基本上都是在给予大脑一定的刺激，想更有效地使之提高能力的一种教育 。例如 ，有那种使用记忆卡片的形式来让大脑记忆图形的教育等 。最近几年 ，教育业瞄准了英语早教业，所以早期英语教育也被许多爸爸妈妈们开始关注起来。
三：谈早期教育的优势有哪些
作为早期教育的优势我列举了以下3点。
1）：右脑被开发锻炼 ，可以锻炼记忆力和理解力 。
（※左脑-进行语言 ，计算，思考分析能力，右脑-进行瞬间记忆 ，艺术 ，空间认识能力 。1岁-3岁右脑发达，3岁以后左脑发达 ，右脑若发达就会带动左脑能力 ，所以在右脑发达的时候进行早期教育会锻炼其记忆力和理解力※）
2）：对于自己的长处能够进一步的扩展。
3）：正式上学的时候，能够减轻赶不上学习课程的这种担心
相信父母们也都是看到了这种优势才让你的孩子接受早期教育的吧！
万物相对论 ，有利也有弊！接下来我总结一下事物的另一面-5点弊端！
四：谈早期教育的弊端有哪些1）：没有说通过锻炼右脑的让孩子提高能力一说的这种科学根据 。
2）：小中班-初中生左右的时期 ，看不到接受早期教育与没有接受者之间的差距 。
3）：觉的是被大人意愿左右而勉强去接受早期教育的孩子到了青春期会感到苦恼。
4）：变得只会看父母脸色来行事，最后回答父母期望的答案就好 。
5）：由于玩耍的时间减少 ，沟通能力就会变差 。
（※当然这也是根据父母的做法不同产生的效果也会不同 ，所以不能一概而论，不过 ，非孩子本人自己意愿而被父母的意愿左右勉强进行的教育 ，在这一点上，会给孩子的心灵和行动上带来一定的负面影响※）
五：如何行之有效的进行早期教育被热议好与坏的早期教育，究竟哪一方面好至今还没有权威性的结论。幼童时期对试图了解新鲜事物的热情是很高的 。关键问题是如何能有效提高这种兴趣 。那么需要进行怎样的早期教育对孩子有帮助 ，个人认为的行之有效的所谓“早教 ”有如下4点！?
1）：做孩子自己想做的事情
不是所有的孩子都对同一样东西感兴趣。给予各种各样的机会才是重点 ，不过，如果孩子自己不感兴趣的话 ，勉强使之继续的话是会出现逆反现象的 。
（※是不是很多父母“我觉得学这个能……好” ，“我觉得学这个将来能…… ”抱有这种想法才让你的孩子去学习的呢？-那么请问，你在为他做决定的时候问过他的想法了吗？如果孩子自身没意愿持排斥意见还不敢说出来的时候 ，试问 ，你会怎么做？一切不以孩子意愿为主擅自作决定的都是一种温柔的虐待！※）
我个人觉得它是有弊端的，学习的难度相比其他一些投机取巧的算法（手指算）要难学 。
如果你小孩没有坚持学下去 ，可能会浪费时间。
我自己教过一些小孩 ，分别这些情况（5-6岁小孩）：
1，超厉害 ，说一遍就懂 ，可以在3-10天内学好。
2，成绩比较好，也有学习的耐心 ，但需要1-2个月学好 。
3 ，比较调皮懒惰的学生（但有学习的潜力），需要3个月开导 ，一但开导成功 ，成绩突然变厉害
4，学习能力比较弱的学生 ，需要长期、耐心的教导5-6个月学好 。
现在我教的其中一个小孩 ，他超厉害，我跟他说不要用手指做虚拟拨珠动作 ，和一些技巧的东西 ，他的速度在2个星期内翻倍。
关于“专家谈早教的利与弊 ”这个话题的介绍，今天小编就给大家分享完了 ，如果对你有所帮助请保持对本站的关注！
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