西悉尼大学副教授Tanya Notley;堪培拉大学Sora Park教授;以及西悉尼大学的西蒙·钱伯斯博士。

一项新的全国调查发现，大多数澳大利亚成年人经常使用不同类型的数字媒体，但他们对自己数字媒体能力的总体信心仍然很低，自2021年以来几乎没有变化。

三分之二的澳大利亚成年人(65%)每天使用三种或三种以上不同的媒体形式，经常使用各种媒体的人对自己的媒体能力更有信心。

此外，十分之四的澳大利亚成年人尝试过以文本为中心的生成式人工智能服务。然而，人们对这项技术总体上持强烈的负面情绪，大多数成年人希望通过监管来减轻潜在的危害。

许多成年人报告说经常遇到错误信息，并且强烈支持采取行动，五分之四(80%)的成年人希望解决错误信息的传播问题，自2021年以来增加了6%。

几乎所有(94%)希望解决错误信息的人都同意，需要教会人们如何识别错误信息。

这项由西悉尼大学、堪培拉大学和昆士兰科技大学合作开展的调查，在2024年1月至4月期间询问了4442名澳大利亚成年人的媒体素养能力，是2021年首次调查的后续。

主要作者、人文与传播艺术学院和文化与社会研究所的副教授塔尼娅·诺特利说，尽管几乎所有澳大利亚人在日常生活中都使用社交媒体和数字平台，但在成人媒体素养方面进展缓慢。

诺特利副教授说:“大多数澳大利亚成年人对自己在网上识别虚假和误导性信息、制作视频并发布到网上、编辑数码照片、更改社交媒体隐私设置或在网上受到骚扰时向有关当局寻求帮助的能力没有信心。”

“我们发现，澳大利亚人对成人和以学校为基础的媒体素养教育有着巨大的需求。然而，太多的澳大利亚人没有接受过任何形式的媒体素养教育，或者他们在需要的时候得不到支持。”

调查发现，虽然大多数澳大利亚人(68%)听说过媒体素养这个词，但只有三分之一(33%)的人了解它的含义。

老年人、受教育程度较低和家庭收入较低的人不太可能知道媒体素养的含义。

“我们迫切需要更多的媒体素养教育资源和支持，以解决澳大利亚成年人对媒体的兴趣、需求、缺陷和担忧。澳大利亚人希望政府、媒体公司和教育机构在他们关心的问题上采取行动，比如在线错误信息、利用他们的私人数据、种族主义或种族不敏感的广播内容，以及与生成式人工智能相关的社会风险，”诺特利副教授说。